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在這後疫情時代，大家的生活愈來愈數位化，不管是工作、運動、學習或教學當然也不例外，不過相信老師和學生們也漸漸習慣線上教學的模式。當然，所有事情都是一體兩面，線上教學為大家帶來了很多時間和空間上的便利，相對的，老師和學生們也要重新學習及適應這些不一樣的工具和技巧; 而線上帶領技巧，不外乎圍繞著這三大要點：教學更多元（需要動靜搭配）、更活潑的帶動以及各種遊戲式學習。除了這三大要點之外，數位教材的準備更是畫龍點睛的關鍵，所以我們在文章的後半段，也會分享幾個關於數位教材的設計要領。

接下來，進入今天的正題，線上教學之課室經營小撇步，我們在這裡細分成幾個小部分來探討：課前準備、活動式教學設計、20個教學小要領、教材設計以及在最後會分享一些非常不錯的互動式教學資源網站。

課前準備：

• 調整你的鏡頭在正中間
• 活動空間60公分內
• 活動步驟避免複雜
• 所需物品易於準備 -上線上課程時，老師無法幫學生準備或是現場借給學生教具等材料，為確保學生們都能準備好課程所需材料，那些物品必須要學生們自己容易準備、取得，以避免課程開天窗。

• 活動方式隨學生人數而調整
• 共同語言（手勢）– 和學生建立共同的默契是非常重要的，好的默契建立能夠讓你在教學上事半功倍，讓你的教學更加的流暢。

• 一張ppt要有兩個以上的活動（意思是同一張投影片，有多種不同的活動方式）
  – 舉例來說，一張投影片中有著四季的圖片，這張投影片除了可用於四季的教學之外，也可用於課前的破冰簽到活動，讓學生們在自己喜歡的季節圖片區簽名，除此之外，也能用在教完顏色後，讓學生們討論在不同的季節看到的景象顏色，等…
  而一張投影片要有兩個以上的活動的用意是什麼呢？除了可以大大縮短備課時間，還能在某些緊急情況發生時，快速的做出應變。像是，原本預計要做的活動，但因人數不夠（當天突然太多人缺席）或是突然發現缺少了某些不可或缺的教具，而當下無法順利進行此活動，此時，老師就能快速而臨危不亂的轉換成其他活動方式進行教學。

活動式教學設計：

活動式教學，乍聽之下感覺比傳統教學更為複雜且具有挑戰性，其實活動式教學不一定要是非常精美、複雜的; 它可以是學生、老師間非常單純、簡單的小互動，即使是普通的小操練，都可以讓學習變得更加生動、有趣，也可以加深學生們的印象。以下舉幾個簡單的課堂活動範例：

• 請圈出：（幾）顆（糖果）
• 把聽到的詞彙圈起來（老師講故事，學生和平台互動）
• 找某個詞出現的次數
• PPT互動 （可參考這篇手把手教你輕鬆學會Pear Deck互動式課程神器-遠距同步課程也能這麼有趣！以及 免費的投影片遊戲模板下載網站）
• 記憶遊戲
• 分組競賽 （遊戲、搶答…）

教學小要領：

• 互動要和語言技能結合
• 讓同學輪流點其他同學
• 課程中如需看影片，記得看完影片後，需問一些問題確認學生都有看完且能夠理解（可以課堂問答、學習單或是小遊戲的方式來呈現）
• 學生在念讀時，老師協助把不太順的地方畫線（標記）
• 確定學生是否了解要做些什麼（一定要確定學生是否都了解了再開始上課）
• 善用雙語、顏色、標點符號（例如：紅色字＝語法生詞、黑字＝學過的）
• 邊圈邊說 （可抓住學生目光，同時也能讓稍微分心的學生快速進入狀況）
• 先把要念的句子圈起來
• True or False 幫助學生快速了解（以下是互動情境示範）
  
  now is true or false time
  請Chris說這個句子＊＊＊（句子為是非題的題目）
  老師重複唸一次 （讓其他學生聽到正確的發音）
  接著問Mike（另一個學生） 對或不對（Chris念的那句題目之答案是否正確）？
  學生 回答 對或不對
  老師接著問全班 對嗎？是嗎？ （讓全班同學一同求證）

• 先學單字
• 把生字放在句子裡教
• 也可把單字放在母語裡練習
• 問一次 圈一次（視覺憧憬）
• 老師要盡量少說 （一句話不要超過10個字）
• 簡報的設計很重要 （把表格格式明白的放在簡報中）
• 做到以學習者為中心（感同身受）
• 學生語言輸出的比例：學生說話 > 老師說話
• 四方互動（老師-學生，學生-學生，老師-教材，學生-教材）
  – 想了解更多關於四方互動的技巧，可參考這篇文章- 如何做同步華語線上教學？線上教學也能有這麼多花招？透過簡單的功能應用設計出最吸睛的線上課室活動！

接著來討論，幾個小要點：

老師如何帶領及下達指令？

• 確認學生的習得（聽懂的按1，不懂的按0）
• 使用動畫下指令（或清楚明瞭的投影片、使用學生的母語來輔助、將學過生詞的拼音拿掉-適用於聽說讀寫都ok的學生、邊圈邊說）

如何抓取學生的注意力？

• 除了吸睛的教材和有趣的課堂互動外，記得每個活動不超過15分鐘。同一個活動進行太久，除了容易讓學生感到疲乏之外，動態活動可能會快速消化學生體力，而靜態活動則可能容易讓學生產生無趣感。所以適時的轉換活動是很重要的！
  另外，再安排課程活動時，動態活動和靜態活動的交替安排，也非常重要喔！

如何顧及「跟不上」的學生？

• 分組活動或是任務活動都是非常不錯的方法，除了做活動之外，讓學生念課文也可使用計時器，依程度調整計時時間。（如果需考慮公平性的問題時，則就要看學生的年紀和其他因素了; 通常也是考驗老師演技的時候 XD！對於沒太多時間概念的小小孩，老師可以比較晚按下計時器，替跟不上的孩子爭取多一點時間; 對於稍微大一點的孩子呢，則可使用翻書頁碼或是抽簽決定計時時間，此時老師就可以視情況偷偷給跟不上的孩子稍微長一點的時間了。雖然公平公正公開很重要，但是為了幫助跟不上的孩子們，只能說老師們可是用心良苦啊！）

接下來我們就簡單討論一下準備數位教材時需要注意的部分。

教材設計：

• 教材訊息說明：簡單的動畫或圖示＋學生母語 來下達指令
• 教材呈現的方式：動畫- 可以抓住學生的注意力 （簡單的動畫即可，不需要太複雜）
• 教材設計的份量（語法點、詞彙）：1-2個語法＋7-10個詞彙（成人）
  兒童的詞彙量則可縮減為5-8個詞彙（可依年紀和程度而定）

由上面提到的，準備教材時，需考慮學生的成長背景、學習能力、程度

• 容易達成因材施教
• 學生能自己調整學習時間進度，進而達到自主學習

-> 可建立一些針對學生自主學習的檢測機制

• • 結合科技 Ex,線上打字系統（花蓮縣打字練習網）
  • 作業繳交和批改問題

最後，推薦幾個不錯的網站

互動式教學資源網站：

• 互動式學習單Liveworksheets 

分享我自己做的其中一個學習單，大家可以參考玩玩看。（注音練習：第六課-我是李大文）
以下圖表是我自己整理的 Liveworksheets 操作使用技巧，希望可以幫助老師們快速上手。 ^.<

• Pear Deck – Pear Deck使用方式可參考這篇：手把手教你輕鬆學會Pear Deck互動式課程神器-遠距同步課程也能這麼有趣！
• Wordwall – 學習單、遊戲、學習測驗製作網站，使用方法非常直覺、簡單！超級推薦！
• Quizlet –  字卡、遊戲、學習測驗製作網站
• Flippity – 互動小遊戲的網站，和Wordwall類似，但遊戲不太一樣。我之前使用過它做過『注音大富翁』效果還不錯，因為內容是使用『決戰ㄅㄆㄇ注音符號益智桌遊』的卡牌圖片所編輯的，所以不方便直接放上來，有需要『注音大富翁』遊戲連結的老師們，可以在文章下方留言，我會用email的方式分享給您喔！

綜合結語： 互動遠距教學是未來的趨勢，但是重點是“學習”，“科技”只是輔助！共勉之！